Lógica matemática: crianças que resolvem problemas
Informações do Curso
Categoria
Apoio ao currículo
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Formato: Autônomo
Duração: 40 horas
Características do Curso
- Palestras em vídeo
- Fóruns de Discussão
- Questionários
- Oportunidades de Interação
Lógica matemática: crianças que resolvem problemas
Sinopse
Neste curso, a vivência da professora Paulina Cares em ensinar a resolução de problemas articulada à lógica matemática para crianças entre três e seis anos, mostra a proposta de englobar um variado leque de atividades que se desenvolvem continuamente, tanto durante a aula quanto em outros momentos.Visão Geral do Curso
Com foco na importância de dar contexto a cada atividade, a docente propõe um modelo em que se resgata a realidade das crianças da Educação Infantil para introduzir, desenvolver e potencializar a resolução de problemas, tendo-se em vista a Lógica matemática.
Suas atividades são flexíveis e adaptáveis para distintos estilos de aprendizagem e também ajustáveis em questão de nível de dificuldade. Não é de estranhar, então, que a proposta suponha uma ampla variedade de recursos, entre contos, apresentações em arquivos digitais próprios para esse fim, material concreto, movimentos corporais, entre outros.
Este curso propõe também uma atualização curricular que permitirá aos professores entenderem o pensamento lógico na criança a partir de uma visão que a engloba todo o seu contexto, incorporando sua história familiar e conhecimentos prévios, entre outros. O curso também aprofunda o estudo sobre as etapas de desenvolvimento do pensamento lógico de 0 a 6 anos e discute as estratégias que podem ser utilizadas em aula. Aborda-se também o erro mais comum entre educadores: confundir exercícios com problemas.
Por fim, este curso destacada o papel do educador no processo de aprendizagem da criança e fornece ferramentas para que os professores sejam guias definitivos no conhecimento da Lógica matemática.